Чтобы пользоваться предварительным просмотром презентаций создайте себе аккаунт (учетную запись) Google и войдите в него: https://accounts. google. com. Подписи к слайдам:.
Дыхательная система человека Дыхание – это обмен газовмежду клетками и окружающейсредой. Процесс дыхания состоитиз 4-х этапов: обмен газов между воздушной средой и легкими; обмен газов между легкими и кровью;транспорт газов кровью; газообмен в тканях.
Система органов дыханиявыполняет лишь первую частьгазообмена. Остальноевыполняет система органовкровообращения. Междудыхательной и кровеноснойсистемами существует глубокаявзаимосвязь.
Органов дыхания. Особенности строения органов дыхания у детей, роль ЛФК. Строение и болезни органов дыхания человека. презентация 4.
Презентация на тему: Органы дыхания, их строение. соединений БЖУ с выделением энергии, необходимой человеку для жизнедеятельности.4. Дыхательная система человека и органы дыхания рассмотрены в презентации http:// на. Урок знакомит с анатомическим строением органов дыхания. из фильма “ Атлас человека ”, презентация (Приложение 1), инструктивная карта. Презентация : Органы дыхания человека, Урок: Окружающий мир, Класс: 3.
Различают легочное дыхание, обеспечивающее газообмен между воздухом и кровью, и тканевое дыхание, осуществляющее газообмен между кровью и клетками тканей. Органы дыхания, кроме обеспечения газообмена, выполняют еще две важные функции: участвуют в теплорегуляции (при дыхании с поверхности легких испаряется вода, что ведет к охлаждению крови и всего организма) и голосообразовании (легкие создают воздушные потоки, приводящие в колебание голосовые связки гортани).
Органы, которые проводят воздух к альвеолам легких, называются дыхательными путями. Верхние дыхательные пути: носовая и ротовая полости, носоглотка, глотка. Нижние дыхательные пути: гортань трахея, бронхи. Носовая полость Строение: состоит из нескольких извилистых носовых ходов. Внутренняя поверхность выстлана мерцательным эпителием. В стенках носовой полости проходит густая сеть кровеносных капилляров. Функции: согревание, увлажнение воздуха и очищение его от пыли; защита организма от вредных воздействий через воздух; восприятие запахов (орган обоняния).
Из носовой полости воздух попадает в носоглотку,а затем в глотку, с которой сообщается ротоваяполость. Из глотки воздух попадает в гортань. Гортань – орган голосообразования Строение: широкая трубка, напоминающая воронку, состоит из хрящей. Спереди и с боков ее прикрывает щитовидный хрящ. У мужчин он несколько выступает вперед, образуя кадык.
В узкой части гортани находятся голосовые связки. Вход в гортань защищает особый полуподвижный хрящ – надгортанник.
Функции: Защита воздухоносных путей от попадания в них пищи; образование звуков. Из гортани воздух попадает в трахею. Трахея и бронхи – органы нижних дыхательных путей.
ТрахеяСтроение: широкая трубка, состоящая и хрящевых полуколец с мягкой стороны, обращенной к пищеводу. Внутренняя стенка трахеи покрыта мерцательным эпителием. Функции: свободное прохождение воздуха в легкие, выведение пыльцевых частиц из легких в глотку. БронхиСтроение: ветвящиеся трубки более мелкого диаметра. Состоят из хрящевых колец, которые защищают их от спадания во время вдоха. Функции: Поступление воздуха к альвеолам легких.
Легкие занимают все свободное пространство в грудной полости. Расширенная часть легких прилегает к диафрагме. Общая поверхность легких 100 м2. Каждое легкое одето оболочкой - легочной плеврой.
Грудную полость тоже выстилает оболочка – пристеночная плевра. Между пристеночной и легочной плеврой узкая щель – плевральная полость, которая заполнена тончайшим слоем жидкости, которая облегчает скольжение легочной стенки во время вдоха и выдоха.
Альвеолы густо оплетены сетью кровеносных сосудов – капилляров. Образованы альвеолы эпителием, который выделяет специальную жидкость, тончайшей пленкой выстилающую альвеолу. Ее функции: уменьшает поверхностное натяжение и не дает альвеолам смыкаться; убивает микробов, проникших в легкие.
В альвеолах осуществляется газообмен между кровью и окружающим воздухом путем диффузии. Легкие человека состоят из мельчайших легочных пузырьков – альвеол. Заболевания органов дыхательной системы Некоторые кости черепа имеют воздушные полости – пазухи. В лобной кости есть фронтальная пазуха, в верхнечелюстной – гайморова пазуха. Воспаление гайморовых пазух вызывает заболевание – гайморит, воспаление лобной пазухи – фронтит. При этих заболеваниях наблюдается нарушение носового дыхания, выделение из полости носа слизи, нередко гнойной. Иногда повышается температура.
За мягким небом, а также у входа в пищевод и гортань находятся миндалины Миндалины состоят из лимфоидной ткани и содержат множество лимфоцитов и фагоцитов. Которые задерживают и уничтожают микробов, но при этом иногда они сами воспаляются, становясь отечными и болезненными. Возникает хроническое заболевание тонзиллит. Аденоиды – опухолевидное разрастание лимфоидной ткани у выхода из носовой полости в носоглотку.
Иногда увеличенные аденоиды перекрывают проход воздуха и носовое дыхание затрудняется. Аденоиды необходимо своевременно лечить: оперативно или консервативно (без операции) Дифтерия – инфекционное заболевание, распространяющееся воздушно-капельным путем.
Начинается дифтерия как обычная ангина. Повышается температура.
Миндалины покрываются серо-белым налетом. Шея распухает из-за воспаления лимфатических желез. Возбудитель дифтерии – дифтерийная палочка выделяет токсичное вещество – дифтерийный токсин, который поражает сердечную мышцу. Может возникнуть миокард.
У людей довольно часто встречаются заболевания, связанные с воспалением: воспаление бронхов – бронхит, воспаление легких – пневмония. методические разработки, презентации и конспекты. Данная презентация является наглядным материалом к урокам биологии в 8 классе по теме "Дыхательная система человека". Урок "Заболевания дыхательной системы". Разработка конспекта урока и мультимедийное приложение по теме "Заболевания дыхательной системы". Главная цель - формирование бережного отношения к здоровью человека, профилактика заболеваний дыхатель. Урок посвящен изучению структурно- функциональных особенностей специализированных органов человека для дыхания.
На уроке также осуществляется углубление знаний и умений по вопросам: Что такое дыхание. Урок разработан в форме телевизионной игры "Своя игра". Цель урока: обобщение и систематизация знаний по темам. В проекте учащиеся 8 класса исследуют причины заболеваний органов дыхания, их течение, последствия, возбудителей. Прослеживают связь между образом жизни человека и здоровьем дыхательной системы. В хо. Контрольная работа 8 (9) класс "Кровеносная система", "Дыхательная система".
Последний урок темы "Кровь и кровообращение", как правило, посвящен заболеваниям сердечно-сосудистой системы человека. Урок проходит в нестандартной форме - в виде ток-шоу. Презентация необходима для. Игры при заболеваниях дыхательной системы. Игры при болезнях дыхательной системы1. «Пастушок дудит в рожок». Взрослый просит ребенка как можно громче подуть в рожок, чтобы созвать всех коров.
Показать, что необходимо вдохнуть воздух через нос (. урок составлен по программе по биологии для 8 класса составлен на основе примерной программы авторской программы созданной коллективом авторов под руководством В.
Пасечника. Урок темы Дыхание.